ORGANIZACIÓN CURRICULAR Y REGIMEN ACADÉMICO
El curso será trimestral y se organizará curricularmente en 2 unidades de trabajo y algunos ejes:
Unidad 1: El enfoque de enseñanza de la matemática en el Nivel Inicial y el Nivel Primario
1.1- Evolución histórica de la enseñanza de los números y el sistema de numeración en el Nivel inicial y el Nivel Primario. Relaciones entre Psicología y Enseñanza de la matemática.
1.2- Análisis de marcos teóricos que influyeron en la construcción de la enseñanza de la matemática. El papel formativo de la enseñanza de la matemática. La actividad matemática como producción de conocimientos.
Unidad 2: El aprendizaje y la enseñanza de los números y el Sistema de numeración en la transición del Nivel Inicial a la Escuela Primaria.
2.1- El aprendizaje y la enseñanza del sistema de numeración.
2.2- El aprendizaje y la enseñanza del número como cardinal de una colección
2.3- El aprendizaje y la enseñanza del número para calcular
Condiciones de cursada
Tres encuentros presenciales al mes de 6 HC, los martes de 18 a 22 hs.
Un encuentro virtual sincrónico al mes de 6 HC, por entorno virtual meet los miércoles de 18 a 22 hs.
Una instancia de 2 HC de trabajo autónomo semanal.
Requisitos de asistencia
Cumplir con el 80% de asistencia a clases presenciales
Cumplir con el 80% de participación en las clases virtuales sincrónicas
Condiciones de aprobación y acreditación
Cumplir con los requisitos de asistencia
Presentar y aprobar en tiempo y forma dos trabajos prácticos
Presentar y aprobar un trabajo integrador escrito final