Actualizar y profundizar el conocimiento acerca de las investigaciones didácticas y propuestas curriculares que fundamentan y sostienen la importancia de las propuestas de reflexión para la alfabetización inicial. 

Revisar críticamente las prácticas de enseñanza habituales de los contenidos de reflexión sobre el sistema de escritura y el lenguaje que se escribe.

Fortalecer la planificación, implementación y evaluación de propuestas de reflexión sobre el sistema de escritura y el lenguaje que se escribe en las aulas para promover avances en la alfabetización de los/as niños/as.